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校本培训之美

发布时间:2019-08-31 浏览:1755次来源:本站原创

教师培训,是学校教师队伍建设的有效途径,也是教师个体不断充电、提升业务水平的途径之一。

培训在于引领方向,在于更新理念,在于指导方法。学校的暑期培训就是为此而展开。

随着西安市小升初招生方式的改革和周边日益浓重的竞争氛围,学校的生源质量出现了无法忽视的变化。当我们无法改变一些东西的时候,我们只能从改变自己做起。

办社会、民众满意的学校,就是让每一个受教育者都能得到成长。针对生源现实,学校决定了从新学年开始,全面实施以学习小组为单位的课堂学习模式。而小组建构离不开班级文化,它与班级文化相辅相成、相互映衬、相得益彰。


作为起始年级,班级文化建设除了彰显学校的优秀文化传统之外,班级文化建设的还应该注意什么问题呢?为了解决这个问题,在初一年级班级公布后的两个小时,暑期培训就以《小组管理与班级文化建设》的讲座拉开了序幕。

班级文化建设的路径和方法不一而足,不可胶柱而鼓,讲座在强调班级文化建设应注意班主任的言传身教、班干部队伍建设和班规制定所体现的正确价值观外,主要从教育的本质、中国学生发展核心素养的六个方面及目前课程改革的方向阐述了班级文化建设的原则与依据。班级文化建设把住教育本质和课改的脉搏,那么彰显班级文化的小组建构也就灵动而鲜活了。

小组建构绝不是银样蜡枪头,内部的管理是为了小组成员更好的学习成长。在课堂上,学习目标的达成就以“堂堂清”来体现,有了每一个学科学习的堂堂清,才可能有一个学习主体的“日日清”,有了基于每一天学习任务的“日日清”,才可能有每周的“周周清”。以此类推,周周清,才能月月清。这就有了教务主任的《抓四清,夯基础,促提升》的主题报告,给大家讲述了四清的要求和意义。


不难发现,“四清”实际是小组内部管理的一个具体要求。如果说,立足于班级文化建设的小组建构(组名、口号、组徽、规章制度)还是一些“上层建筑”的话,那么,堂堂清、日日清就是小组管理的经济GDP了。各位老师在自己的教学实践中,都有自己的“招数”,虽然没有自成一说,在分组讨论环节还是GDP高涨,各领风骚不已。


紧随其后的交流展示,更是八仙过海。

原来,立足于校本的培训,不只是引领,也是一种点燃和唤醒。只要务实,教学实践之树总是那么生动鲜艳。

改革的小溪只有纳入更宏大的江河之中,方显其气势和磅礴的力量。

第二天的培训就以陕西师范大学历史学院的宋永成副教授的《课改:从理论到实践》是洪流也是江海。宋教授回溯了课改的大背景,以丰富鲜活的课改案例,让我们切实感觉到课改之潮汹涌的气势,也看到了前驱者在改革中脱颖而出的卓越,这些都给大家坚定了信心、树立了前行的榜样。

如果说宋教授的报告是推波助澜的宏观宣传,那么作为陕西省课堂教学改革先进个人的扫阿联校长的《小组建设体验式培训》就是接足地气的可操作性演练。在扫校长的指导下,六大组的成员在全身心地投入中体验了小组建设的个性之美,充分体会到了合作的乐趣和集体的力量。

有人坦言,鞋子的优劣不在于外表华丽,而在于合不合脚。培训也是,从校本出发,适合教师胃口的才是受欢迎的;切合教育教学需要的,才是务实朴素而富有成效的。